La inclusión de la actividad física para el aprendizaje de la lengua extranjera en el aula CLIL a través del programa Learning-HITT. (The inclusion of physical activity for foreign language learning in the CLIL classroom through the learning-HITT program). Fernández-Barrionuevo, E., Villoria-Prieto, J., & González-Fernández, F.T.
El Aprendizaje Servicio en el enfoque competencial. (Service Learning by a competency-based approach.) Martínez-Vega, A., Uceda-Jiménez, F., & Suñer-Vidal, G.
Twincon: deporte coeducativo e inclusivo. (Twincon: coeducative and inclusive sport.) González-Coto, V.A., Hernández-Beltrán, V., García-Espino, N., & Gamonales, J.M.
Actividad física, tipo de patio escolar y género en alumnos de educación primaria. (Physical activity, schoolyard and gender in primary school children.) Arancón-Gómez, M.
El fenómeno Home Advantage en el fútbol profesional español en el contexto pre y post pandemia COVID-19.(Home advantage effect in the Spanish professional football in the context pre and post COVID-19 pandemic.) Rodríguez-González, M., & Redondo-Castán, J.C.
Monitorización y control de la carga física y técnica en el microciclo competitivo en fútbol. (Technical and physical monitoring and control load at competitive microcycle in soccer.) Losada-Benítez, J.A., & Barbero-Álvarez, J.C.