“Juegos de mesa macro”: una propuesta novedosa para el desarrollo cognitivo en la escuela. (“Macro board games”: a novel proposal for cognitive development at school).Zapatero-Ayuso, J.A., Cerezo-García, M., González-Notario, M., & Vergara-Morague, E.
Fútbol en silla de ruedas: revisión sistemática. (Wheelchair football: systematic review). Gamonales, J.M., Hernández-Beltrán, V., Muñoz-Jiménez, J., Bravo-Lozano, A., & León, K.
Análisis de los beneficios del fútbol para personas con síndrome de down. (Analysis of the benefits of football for people with down syndrome). Gamonales, J.M., Hernández-Beltrán, V., Muñoz-Jiménez, J., González-Coto, V.A., Espada, M.C., Jiménez-Bayón, F.J., Mendoza, N., & León, K.
Análisis de los beneficios del baloncesto en deportistas con trastorno del espectro autista en edad escolar. Revisión sistemática. (Analysis of the benefits of basketball in sportsmen and women with autism spectrum disorder at school age. Systematic review). Hernández-Beltrán, V., Rojas-Valverde, D., Castelli Correia de Campos, L.F., Gil-Mora, M., & Gamonales, J.M.
Countering Pedagogical Sedentarism: The Flipped Learning Approach in Physical Education. (Contra el Sedentarismo Pedagógico: la apuesta del Flipped Learning en Educación Física). Sánchez-Gil-Machín, R., Bofill-Herrero, A., Girona-Durá, C., & López-Bautista, I.